miércoles, 17 de abril de 2013

¿SABEMOS QUÉ ES LA AFASIA?






Por afasia se entiende una incapacidad parcial o total para usar el lenguaje. Los problemas varían desde dificultades para encontrar las palabras hasta una completa incapacidad para hablar. Algunas personas tienen problemas en comprender lo que dicen los demás, otras presentan problemas al leer, escribir o al tener que operar con números. 
En otros casos, las personas pueden tener problemas al querer expresar lo que quieren comunicar, aunque conservan intacta la comprensión. En la afasia se debe determinar en cada paciente las alteraciones específicas del habla y del lenguaje.
En sentido estricto por afasia se entiende un trastorno en el uso del lenguaje por disfunción cerebral, que suele ir acompañado de un trastorno del habla.

martes, 16 de abril de 2013

RETRASO SIMPLE DEL DESARROLLO LENGUAJE



Un niño presenta retraso en el lenguaje cuando, desde el punto de vista cuantitativo (cantidad de vocabulario) o cualitativo (diferentes áreas del lenguaje) está por debajo de la media de los niños de su edad.Teniendo en cuenta la edad del niño, el retraso se da cuando este  llega a la edad de un año y medio y no dice ninguna palabra, o cuando a los 2 años  no une dos palabras para formar una oración sencilla, o no muestra intención de comunicarse con los demás ya sea con palabras o mediante gestos.

Cuando el retraso del lenguaje  del niño aparece sólo en el lenguaje nos encontramos con las siguientes características 

- Alteración en el orden de las sílabas (cocholate por chocolate).
- Asimilación de consonantes (fufanda por bufanda).
- Ausencia de grupos consonánticos (teno por tengo).
- Sustituciones (pistina por piscina).

En el capítulo cinco de Pinker comentábamos que los niños de dos años utilizaban el "tú" para referirse a ellos mismos ya que utilizan el lenguaje de forma creativa, uniendo palabras que representan objetos o situaciones de las que todavía no tienen aprendido el concepto. En este caso y bajo mi punto de vista no constituye un retraso ya que enuncia las palabras pero no tiene aprendido el concepto dada su corta edad.

TRASTORNOS DEL RITMO Y LA FLUIDEZ


En cuanto a trastornos del ritmo y la fluidez del lenguaje hablamos de:

Tartamudez o disfemia : Se refiere a un proceso fisiológico en el cual la persona  presenta repeticiones de la palabra completa y sin espasmos.

Se clasifican en los siguientes grupos:

Tartamudez tónica: Se caracteriza por la interrupción total del habla durante cierto tiempo (espasmo o inmovilización muscular), produciéndose a continuación una emisión repentina de la expresión verbal.

Tartamudez clónica: Se trata de repeticiones involuntarias, bruscas y explosivas de una sílaba o grupo de sílabas durante la emisión verbal.

Tartamudez tónica - clónica: Se dan las características de las dos anteriores. Es la más frecuente.





Si en cambio hablamos de fluidez nos encontramos con:

Espasmofemia: Alteración de la fluidez  normal de las palabras, produciéndose el bloqueo o repetición de una o más sílabas. Se acompaña de movimientos corporales que denotan tensión.


Farfulleo o habla taquilálica: Consiste en un habla precipitada, producto de la cual, no se entiende lo que la persona dice. Se observa en pacientes ansiosos, y en algunos casos, en niños con retraso mental .Dentro de este trastorno también podemos hablar de las disfonías en la que la persona afectada persona titubea y tiene la voz ronca, estas se dan cuenta de su problema al reírse, cantar o susurrar.





Para definir y entender  estos conceptos me he ayudado de medline plus.

EMPEZANDO A HABLAR


Los trastornos del habla se definen como la alteración en la articulación de las palabras, en su fluidez y  su ritmo.Dentro de los trastornos de la articulación encontramos la dislalia
Se define dislalia como la alteración en la pronunciación de un determinado fonema. Los fonemas más afectados en el idioma castellano son: S, R, L, D
En los adultos el tratamiento consiste en familiarizarse con los puntos de articulación.

Existen tres tipos de dislalia:

Dislalia evolutiva: corresponde a una fase del desarrollo infantil en la que el niño no es capaz de repetir por imitación las palabras que escucha, a causa de ello repite las palabras de forma incorrecta desde el punto de vista fonético. Dentro de una evolución normal en la maduración del niño, estas dificultades se van superando.

Dislalia funcional, es un defecto en el desarrollo de la articulación del lenguaje, puede darse en cualquier fonema, pero lo más frecuente es la sustitución, omisión o deformación de la /r/, /k/, /l/, /s/, /z/ y /ch/. Las causas pueden ser las siguientes: escasa habilidad motora, dificultades en tiempo-espacio, falta de compresión, factores ambientales o hereditarios y deficiencia intelectual.

Dislalia audiógena, esta alteración en la articulación es producida por una audición defectuosa provocando la dificultad para reconocer y reproducir sonidos que ofrezcan entre sí una semejanza, al faltarle la capacidad de diferenciación auditiva, dificultando la pérdida auditiva en menor o mayor grado la adquisición y el desarrollo del lenguaje, el aprendizaje de conocimientos escolares, trastorna la afectividad y altera el comportamiento

Dislalia orgánica, son aquellos trastornos de la articulación que están motivados por alteraciones orgánicas. La dislalia orgánica puede ser de dos tipos: disartria y disglosia  las que mencionaré posteriormente con más amplitud.

Aquí muestro un ejemplo de dislalia funcional 







CLASIFICACIÓN DE LOS TRASTORNOS DEL LENGUAJE


Aquí muestro una tabla con los diferentes trastornos del lenguaje en los cuales me voy a centrar, aunque también voy a describir el lenguaje en los niños ciegos y sordos.

Bibliografía: Esta tabla le he tomado de esta web: http://medicinafamiliar.uc.cl

PRESENTACIÓN


El lenguaje constituye una de las manifestaciones esenciales en la vida del hombre. La facultad del lenguaje es propia del ser humano en relación con los seres vivos.
Desde el punto de vista filogenético (origen y desarrollo evolutivo de las especies) el lenguaje humano surge de la necesidad de comunicación que se dio  dentro de las labores realizadas por el ser humano inicialmente con fines de comunicación. Posteriormente,se convertiría en un poderoso medio de actividad cognoscitiva, medio del pensamiento.
Soy estudiante de filología hispánica y dentro de la asignatura de lingüística he creado este blog en el que voy a describir los trastornos del lenguaje.